jueves, 2 de julio de 2009

Seminario Anual - Julio 2009

INSTITUTO OSCAR MASOTTA 
Delegación Río Gallegos


SEMINARIO DE ESTUDIOS CLÍNICOS:
EL PSICOANÁLISIS Y SU CLÍNICA, LOS DEBATES ACTUALES

Clase 09 - DEL SUFRIMIENTO A LA FORMULACIÓN DE LA DEMANDA EN LA INFANCIA
A cargo de: Mariana Filippo y Marcela Flores

El jueves dos de julio tuvo lugar la novena clase del SEC: EL PSICOANÁLISIS Y SU CLÍNICA, LOS DEBATES ACTUALES. Mariana Filippo con la colaboración de Marcela Flores estuvieron a cargo de la clase:“Del sufrimiento a la formulación de la demanda en la infancia”.
El interés del Psicoanálisis por la Infancia está presente desde los comienzos, sólo que con el tiempo fueron variando las perspectivas y formas de abordarla. Actualmente se trata de la conexión posible entre puntos de estos dos discursos, sin que cada uno pierda su especificidad y poder ubicar allí los problemas que presentan los niños al psicoanálisis, tales como ¿qué es un niño para el Psicoanálisis? O ¿hace falta algún dispositivo especial para la práctica con niños? (DAUMAS, Alejandro: Clase en el IOM Río Gallegos, agosto de 2007).
Situar al niño implica la diferencia fundamental entre sujeto e individuo, en relación a las coordenadas de Estructura y Desarrollo. (LESERRE, A: Un niño no es un hombre, Atuel, 1994). Est. y Des. son dos modos de nombrar el síntoma.
Frente a las respuestas del mercado -tales como reeducación, medicación y etiquetamiento- frente al sufrimiento en la infancia, el Psicoanálisis ofrece un tratamiento diverso. Le interesa especialmente mantener la brecha entre el enigma que suscita ese malestar y las respuestas de los adultos, en tanto entiende el síntoma como el modo privilegiado del niño de inscribir sus condiciones de existencia.
A continuación Marcela Flores hizo referencia al cap. nueve de Inhibición, Síntoma y Angustia señalando que Freud ubica aquí las neurosis infantiles como episodios regulares del desarrollo cuyos signos luego encontraremos en los adultos. Aunque, según Freud, no todas las neurosis infantiles conducen a un desencadenamiento neurótico adulto. Estos episodios están al servicio del desarrollo mismo. Una característica de ellos, que definimos con Lacan, es que en éstos hay una regulación